国家教材建设重点研究基地秘书处来校调研

共商智能制造与机器人教材研究基地发展

5月14日上午，高等学校智能制造与机器人教材研究基地与国家教材建设重点研究基地秘书处/高等教育教材综合研究基地（以下简称“秘书处/综合基地”）专题研讨交流会在华中科技大学先进制造大楼东楼B702会议室举行。双方围绕战略性新兴领域教材研究的定位、难点、成果转化及基地考核等核心问题进行了深入探讨。

会议由机械科学与工程学院院长助理夏凉主持。秘书处/基地办公室主任姬琳率队来访，智能制造与机器人教材研究基地执行主任、机械学院副院长李新宇，本科生院教务工作办公室副主任王莹，华中科技大学出版社副社长俞道凯等相关负责人及研究人员参会。

聚焦国家战略，明确基地核心使命

李新宇教授代表华科基地作建设情况汇报。他指出，基地聚焦“智能制造”与“机器人”两大国家急需领域，旨在破解该领域高水平教材与人才培养资源匮乏的难题。基地已牵头教育部“101计划”，围绕14门核心课程推动培养方案系统性变革，并依托学院在机器人、工业软件等方向的科研优势，组建了院士领衔的高水平研究队伍。

然而，作为新设基地，在建设过程中也面临现实挑战：工科教师参与教材研究的内生动力不足，且对“成果转化”的理解与政策导向存在偏差，导致大量工作未能有效转化为考核成果。

深化政策理解，破解“成果转化”迷思

针对华科基地提出的困惑，秘书处/综合基地团队进行了系统性指导。姬琳主任强调，国家级教材研究基地的核心任务是“研究”与“资政”，而非简单的“编教材”。她详细解读了基地所需的“成果转化”三层内涵：一是从教学科研向教材建设研究转化；二是从研究思维向资政思维转化，形成服务上级决策的咨政报告；最后才是将研究成果向具体教材、课程等实践成果转化。同时也建议，基地应加强简报、摘报等智库成果的报送，并积极将基地工作融入学校教师考核评价体系。

凝聚共识，共筑高质量教材体系

在交流环节，本科生院王颖主任就工科教师激励机制、新形态教材建设、AI对传统教材的挑战等议题和教材基地秘书处交换了意见。双方一致认为，作为服务国家战略的“急先锋”，华科基地应进一步发挥旗帜作用，将“101计划”与基地工作深度融合，产出更多引领性成果。

李新宇教授代表华科基地感谢秘书处的精准指导。他表示，此次交流帮助基地厘清了定位与路径，下一步将重点强化智库成果的产出与报送，并积极向学校争取将基地工作纳入教师考核体系，探索可推广的激励机制，高质量完成国家基地建设任务。

秘书处表示，将持续做好协调服务，推动各基地间的协同联动，共同服务国家教育科技人才一体化发展战略。